Існує кілька методів виховання. Один із способів – мати вчителя і навчати учнів. Один – це метод, коли немає вчителя, а учням дають лише завдання думати та діяти самостійно чи в командах. Один із методів полягає в тому, щоб призначити когось вчителем, попросити когось навчати та надати «обізнаність» через це «навчання». Бо викладання – це водночас і навчання.

Деякі люди вважають, що освіта полягає в тому, щоб їх навчав учитель. У нас були вчителі з дитинства і ми навчалися багато років. Тому ми схильні вважати, що педагогічний стиль викладачів, які навчають студентів, є найбільш звичним і нормальним.
В освіті, де вчитель навчає студентів, студенти просто вбирають знання, які навчає вчитель. Хороший учень той, хто слухається вчителя і виконує те, що він каже. Вчителі завжди праві, і учні ніколи не повинні сумніватися в тому, що вони говорять. Для учня обурливо думати, що ідея вчителя є неправильною.
Така освіта була б ефективною для засвоєння правильних знань. Однак у світі бізнесу не завжди існує «одна правильна відповідь». Таке навчання може призвести до того, що учні стануть занадто залежними від своїх учителів і не намагатимуться знайти відповіді, відмінні від тих, які пропонує вчитель. Освітні стилі, такі як вчителі, які навчають студентів або передають знання в односторонньому порядку, як правило, створюють фіксоване мислення, і їх недостатньо для бізнес-освіти.
Що стосується бізнес-освіти, то ефективна освіта без «вчителя», освіта без «однієї правильної відповіді», освіта, яка заохочує «усвідомлювати, а не навчати». Як компанії, було б бажано створити клімат, у якому люди мислили б незалежно, шукали відповіді, обмінювалися думками та намагалися отримати обізнаність. Коли люди не думають, не знаходять відповіді, не висловлюють свою думку і їм байдуже, бізнес під загрозою.
Існує навчальний метод, при якому даються лише завдання, а студенти змушені думати та діяти самостійно або в команді. Людина чи команда, якій дали завдання, можуть вважати, що це частина роботи, а не навчена. Насправді, якщо ви представите проблему, яка виникла на роботі, як проблему для команди, ви можете сказати, що це насправді робота. Учасники команди можуть дізнатися про важливість пошуку відповідей, вирішуючи та практикуючи вирішення проблем у командах.
Нехай люди, які працювали над розв’язанням певних проблем і застосували це на практиці, стануть вчителями та навчать інших людей відповідям і ноу-хау, отриманим у той час. Таким чином, відповіді та ноу-хау, отримані на практиці, можуть бути використані в компанії. Готуючись до «навчання», людина узагальнить відповіді та ноу-хау таким чином, щоб його було легко зрозуміти іншим. Узагальнюючи ноу-хау, власне навчаючи та отримуючи запитання та відповіді, людина може отримати подальше «обізнаність» з отриманого ноу-хау. Ви можете дізнатися більше, навчаючи.
Освіта важлива в компаніях. Зокрема, важливо не тільки для вчителів односторонньо навчати учнів, але також для вирішення проблем і практичної освіти, а також освіти, яка веде до усвідомлення через навчання.